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澳门金沙线上登录:这一理念值得各学科借鉴和推广

时间:2020/12/25 19:08:04   作者:   来源:   阅读:10   评论:0
内容摘要:活动中,潘晓明带领宝山区某中心小学四年级的学生进行了五年级数学示范课。他以独特的“生创式教学”让学生在数学的海洋中遨游。在他的指导下,学生们的思想得到了充分调动。在小学数学行业,因为活泼有趣的课堂氛围,同学们都称潘晓明为“淘气老男孩”。这节课也充分体现了潘老师笔下的“淘气老男孩”的特点。课后,潘晓明做了“我的课堂生活”...
活动中,潘晓明带领宝山区某中心小学四年级的学生进行了五年级数学示范课。他以独特的“生创式教学”让学生在数学的海洋中遨游。在他的指导下,学生们的思想得到了充分调动。在小学数学行业,因为活泼有趣的课堂氛围,同学们都称潘晓明为“淘气老男孩”。这节课也充分体现了潘老师笔下的“淘气老男孩”的特点。课后,潘晓明做了“我的课堂生活”的微报告,阐述了他的“生成教学”理论的产生和实践过程。其实质是真正以学生为中心。他还总结了自己对40年教学的感悟:“只有当你真正从孩子生命成长的高度去思考孩子和思考数学,课堂才会充满活力,生命才会更有意义!”

上海市教育科学院原副院长顾凌远、东吴大学实验学校副校长徐斌对数学展示课进行点评。顾凌远表示,他教学生的是思考,而提问抓住了要点,让学生产生问题和想法。同时,他把提问和回答同等重要,在课堂上激发学生提问的热情,让学生从“敢想”上升到“好问题”。在徐斌看来,生成性教学具有“深刻理解儿童的认知规律、高度关注学生的探究活动、高度重视知识的动态生成、高度重视数学的核心问题”的四大特征。他说,潘晓明的生成性教学将进一步发展为生成性教育,这一理念值得各学科借鉴和推广。

宝山区副区长陈晓杰代表区人民政府向潘晓明老师40年来的辛勤工作和献身教育表示崇高敬意。陈晓杰说,潘晓明几十年来一直坚持研究小学数学的“生成式教学”,并愿意奉献自己的全部智慧,为学生终身学习能力打下基础。在宝山从教育大区向教育强区转变的当下,宝山教育需要新的一大批这样的名师带领。无论一个教师达到了什么水平,无论他获得了怎样的荣誉,教书永远是他的第一工作,班级永远是他的第一责任。宝山教师必须自觉肯干,求真求实,以扎实的知识支撑高水平的教学;能够实践、亲自实践,以高超的技能勇敢承担教学改革的责任。与此同时,陈小姐希望潘小明将继续充分发挥他的热情,领导和推动更多的教育工作者努力学习,坚持教育人们在教育方面,以便早日实现做出更大的贡献宝山“陶行知教育创新区”和上海教育现代化2035年。的贡献。



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